domingo, 10 de marzo de 2013

Spots de conciencia

Un trabajo de los chicos de prescolar simplemente ESPECTACULAR! 
Para tomar conciencia, no dejen de verlo!



Noticias a La Obra

Un trabajo de los chicos de 2do grado donde se ve todo lo aprendido y vivido durante el año escolar.

Fenómenos naturales y catástrofes

Presentamos la revista científica elaborada por chicos de 6to grado en base a una investigación sobre fenómenos naturales que afectaron en los últimos tiempos a nuestro planeta.

Nuevos Mitos

Los chicos de quinto grado leyeron y analizaron la estructura de los mitos. Con todo lo aprendido escribieron los propios con la consigna: Inventá un dios o un héroe, describí sus poderes y debilidades y armá un mito donde tu personaje participe.

El Fantasma de la Ópera

Un trabajo de los chicos de 3er grado.
Luego de leer cada capítulo, los chicos junto a las docentes realizaron resúmenes que subieron a la plataforma EDMODO.
Una vez resumido el libro, se procedió a ilustrar cada capítulo resaltando lo principal del mismo.
El resultado final: nuestra versión del Fantasma que en el acto de fin de año además se presentó en vivo!!

Presentación con trabajos de chicos de 5to grado


Recopilación de trabajos realizados por los chicos de 5to grado.  Incluye libros zoom y técnicas de photoshop.



miércoles, 5 de diciembre de 2012

Códigos QR

Un código QR es una novedosa forma de codificar información que nació en 1994 en Japón y que, en los últimos años, se ha ido difundiendo en la Argentina.
Sirve para permitir que un usuario de smartphone acceda a un dato concreto desde su equipo. Así, al escanar la imagen con la cámara de su celular, el usuario no tiene que tipear una dirección web y otro dato, porque la carga de esa información se hace desde el teléfono al decodificar el código.
En la escuela lo utilizamos para transformar los cuadenos en objetos multimediales.  ¿Cómo? Al poder escaner los códigos podemos incluir en ellos videos, información adicional que complete los trabajos.
Con los chicos de 6to y 7mo también los utilizamos para jugar al "Quién es Quién?".  Cada uno se deifinió en 140 caracteres y luego con los celulares tenían que deducir, leyendo los códigos, a quién pertenecía.
Fue todo una experiencia incluir a los celulares, tablets o ipods en el aula !!!!!

viernes, 23 de noviembre de 2012

Libros digitales

Nuestros futuros egresados comparten con mucha emoción algunos recuerdos de su paso por la primaria. Armamos libros digitales en la plataforma ISSUU.

Biografías en 7mo

Escribir biografías de personajes famosos nunca fue más entretenido! Armamos biografías multimediales para presentar al personaje del mundo de la música que más les llamara la atención a los chicos.

Nuevas formas de presentar la información (6to Grado)

Hacer un resumen siempre ayudó en las técnicas de estudio, pero ahora les dimos una vuelta de tuerca, armamos resumenes multimediales en distintas plataformas. En este caso en popplet y en glogster

El Libro Zoom en 5to grado

Luego de disfrutar del Libro ZOOM de Istvan Banyai, los chicos de 5to grado se lanzaron a la aventura de crear los propios.

La técnica consiste en una cámara imaginaria que se acerca paso a paso a una imagen  y descubre situaciones cada vez más definidas, una dentro de la otra.  

¿Hasta dónde es posible llegar? Hasta donde uno quiera. 

En estos libro no hay palabras, se utiliza la técnica de una cámara de zoom para mostrar una colección de viñetas que cuentan una historia a medida que se avanza de una a otra. 


Lo importante es la imaginación ya que cada uno se va formando su propia historia de la secuencia que tiene ante sus ojos.

Veamos algunos de los resultados!

Libro de Santiago Gómez y Dana Burgos

Libro de Juana Guzman y Morena Castro

Libro de Lucía Ordoñez y Omaira Alvigini


Inclusión de Nuevas Tecnologías en La Obra



La introducción generalizada de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en todos los ámbitos de nuestras vidas está produciendo un cambio significativo en nuestra manera de trabajar, de relacionarnos y de aprender. Algunos autores llaman a este proceso “Revolución digital”. Revolución que a diferencia de las anteriores, ha conseguido que las transformaciones se produzcan muy rápidamente en todos los ambientes de la sociedad.
 Estos profundos cambios nos sitúan en nuevos escenarios comunicativos, con nuevas formas de organizarse, de  trabajar o incluso de divertirse. Se está conformando una nueva Cultura Digital, que se caracteriza por la posibilidad de acceder  al conocimiento y de conectarse con otros fuera de los límites del espacio y del tiempo.

Ante esta situación se nos presenta una imperante reflexión acerca de cuál es el efecto que estos cambios están produciendo en el ámbito educativo y de qué manera la escuela logra incorporar las TICs, ya sea como medios para potenciar los aprendizajes  o como herramientas a aprender.

Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura digital que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchos saberes que ahora "se hacen de otro modo". Los más jóvenes no tienen la  experiencia de haber vivido en una sociedad "más estática", de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
La nueva cultura digital nos impulsa a repensar las prácticas de enseñanza y las situaciones de aprendizaje. Este es un desafío que compartimos los docentes, los alumnos y las familias.

En nuestros alumnos es primordial fomentar el trabajo colaborativo, estimulando la capacidad, la creatividad y la innovación y visibilizando sus necesidades en nuevas estrategias.

Hablamos de un “cambio de paradigma”, de problemas educativos de “nuevo tipo”,  hablamos de incorporar a las herramientas tecnológicas  como facilitadoras del aprendizaje.

Ahí está nuestro desafío, puesto que la inclusión de TICs en el aula cobra vida y fuerza cuando la acompaña un buen proyecto pedagógico y la comunidad educativa en su conjunto.